한국지방행정연구원

발간물

정책우수사례

장애 아동과 소녀의 권리인 통합 교육. 국가 공무원 안전 및 사회복지 서비스 연구소

연도 2017 대분류 남미
국가 멕시코
발행기관 UN
사례유형 보건 자료출처 UN 공공 서비스 혁신 허브
수상내역
키워드 #통합보육# 장애아동지원# 포용교육# 맞춤형돌봄# 사회통합
링크 https://publicadministration.un.org/en/Research/Case-Studies/unpsacases/ctl/NominationProfilev2014/mid/1170/id/4959

배경 및 필요성

ISSSTE 산하 보육센터(EBDI)는 장애 아동을 위한 통합 돌봄 및 교육 프로토콜이 부재하여 장애 아동의 입학과 발달 지원에 어려움을 겪고 있었음. 특히 청각장애 및 뇌량형성부전 아동 사례가 발생하면서, 장애 아동의 사회적 통합과 맞춤형 교육·돌봄 체계 마련의 필요성이 제기되었음.

추진내용

ISSSTE EBDI 45호 센터는 장애 아동의 성장 단계에 맞춘 교육과정 조정과 조기 자극 프로그램을 도입했음. 또한 부모·교직원 인식 개선 교육, 시설 개선, 태블릿 기반 의사소통 도구 활용, 가정 방문 및 교직원 전문교육 등을 통해 통합 돌봄 체계를 구축했음.

정책효과

장애 아동은 걷기, 의사소통, 사회성, 배변 훈련 등 심리·운동 발달에서 큰 진전을 보였으며, 또래 아동과의 통합 활동도 가능해졌음. 또한 해당 사례를 기반으로 장애 아동 통합 돌봄 프로토콜이 구축되어 ISSSTE 보육센터 전반에 적용 가능한 포용적 보육 모델로 발전했음.

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